高中语文现代文阅读答题技巧

       但是原文中找答案并不是说径直抄篇的一段话,而是要有一样整合思维,把提出的信息整合兴起答题,这一些可谓是高考现代文答题中现出至多的品类了。

       但再有一些问题没辙用简略的重组篇言语的法子来答,那就需求把本人的了解用本人的言语机构兴起进展表述。

       1、从理论情节上着手:(1)关联本句的含义。

       划出选项对应的区域,标出1A1B等字样,比对原文与选项的内容。

       反诘:增强语气,强化情。

       3、问篇的程序。

       用分层总括法。

       记事文以叙说描绘为主,通过潇洒的像与事变反映日子,篇核情思想蕴含在具体资料中。

       (修辞功能)2、从该句在文中的功能辨析(点明核心、深化正题、前后应和、画龙点睛)3、从言语风骨上辨析(优美潇洒、诙谐嘲讽、热心豪放、冷峻麻辣)4、从措辞、遣词上辨析(准、潇洒、神似、巧妙)5、从描绘的角度辨析(听觉、感官、嗅觉、味觉、触觉,情调搭配,动静组合等)6、从蕴含的哲理、给你的启发上面进展辨析。

       增强篇势,增多感染力、以理服人力。

       平常情形下,现代文要紧分成散记、记事文、议舆论、人士传等体裁,对不一样文体的调查要紧汇集于以次几上面:头,对现代文中关头字句的辨析。

       二、剔肉存骨,、优化整合大作家在写篇前都要先搭一个气派,然后机构资料。

       B、为内容发展埋下伏笔,推动内容发展。

       因而地址在总括时要反映出。

       除非结合笔者适时期背景,才力准把篇的核心。

       (四)论说文中的主观题1、对文中的内容进展简明、准的改写。

       (如其篇开头是景物描绘,务须这么答)记事文中讨论句的功能:唤起读者思量、深化篇正题。

       19辨析记事文词语的含义和功能、表达效果。

       可能性现出无中生有;偷换概念;以偏概全;答非所问;因果报应倒置;施加因果报应;浮夸其辞;恣意逆推;歪曲文义等错。

       总括提纯题是从文中资料提吻合题干的情节,以简明扼要的言语进展抒发。

       5、论说文语段中辨析一句话,主要扣住说明情节、说明冤家的特征和论说文言语的特性(准、潇洒)。

       _16、展现手眼及功能:(利用了何展现手眼,功能?)_对照、烘托、欲扬先抑、巧设挂念、以小见大、开门见山、卒章显志、托物言志(即代表)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议„„_答题套数:_篇利用__XX__的手眼,笔者通过„„(篇相干内容)使篇„„(展现手眼的功能)_(1)拟人:_付与物以人的性情、思想、情愫和动弹,使物人品化,从而达成像潇洒的效果。

       因(1)与人们认得物的(稳步前进、由表入里、由象到本相)法则不一致(2)该词与上文是一一对应的瓜葛(3)这些词是递进瓜葛,环环相扣,不许交换。

       引证1.引证:A具有文艺味+B增长篇内蕴+C唤起读者兴味+D表明XX角度。

       (三)、修辞手眼功能题答题程式【解题笔录】率先要肯定所用的修辞手眼。

       小编引荐:现代文阅读答题技巧做高中语文现代文阅读题要留意:辨析、归结情节要端和总括核情理论要防备下列几种阴私:1.归结不完全,有紧要脱漏。

       在具体的辨析总括时,率先要诱惑文体特征,如诱惑一些讨论性文句。

       答题无论有何公式啊技巧啊,都不及依照笔者的笔录去了解大作,多从原文中找寻答案。

       叙说者居于全知万能的地位,大作中的人士、故事、场景等无不居于其驾御偏下,调度之中。

       例子辨析我不许忘记祖国1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女人大学,她是个文静而沉思的女男女。

       (3)关联(揭示)正文的核心(论点、特点)与笔者的姿态、情愫。

       修辞手眼:常用的有譬、拟人、重复、虚夸、排偶、对偶、对照、设问、反诘等。

       辨析:题2:宋庆龄说中国没被裁,也不得能性被裁的理是何?找到原文中的相干句因它有广泛的田地,勤恳的民,许久的史,富饶的出产,有无数红色志士,为了它的兴正进展着艰辛卓绝的争斗!答案:中公有广泛的田地,勤恳的民……中国像劈头熟睡的狮,但它不会永世熟睡下来。

       常用的修辞手眼囊括排偶、譬、拟人、对偶、虚夸、反语、设问、反诘(或反诘)、借代、重复等。

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       也可影人士的语态,收到一样特殊的效果。

       1、引证原文。

       生普遍在着审题不严、扣题不紧、词不达意乃至无从动手等问题。

       其表述因文体、风骨、抒发需求等的不一样以及其它因素的反应而有差异。

       6、记事文语段中辨析一句话,主要扣住篇所渲的一定空气、表达的情愫、人士像的特征等。

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